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如何培养中小学书法教师_教育频道_东方资讯
发布日期:2020-07-31 07:16   来源:未知   阅读:

中小学书法教师的能力和素养是决定孩子书法学习的关键因素之一,为此《书法教育》(中小学版)从全面分析中小学书法教师的构成及专业现状入手,探索教师专业发展路径、教育教学能力培养、教学能力提升等问题,就“如何培养中小学书法教师”提供了自己的解决方案。

辽宁省实验学校赤山分校李明老师课堂教学

2013年,教育部颁布的《中小学书法教育指导纲要》(以下简称《指导纲要》)中强调书法文化的传承。要达成这一目标,让传统书法走进中小学课堂是关键。鉴于传统书法的传承方式与现代教育教学模式的差异,如何将二者有机结合,成为当今中小学书法教学研究的关键。这一问题对当今中小学书法教师的专业能力与教学方法改革提出了新的时代要求。

一、师资培养的实施策略

依据教育部《指导纲要》中关于书法进校园、进课堂的明确要求,书法教育的根本目标是继承和弘扬中华优秀传统文化、落实立德树人根本任务,提高中小学生的汉字书写水平,培养审美情趣,陶冶情操,增强文化自信。为达成这一目标,中小学书法教师师资队伍建设尤为重要。

书法公益讲堂

1 加强书法教育师资队伍建设

《指导纲要》中明确规定,义务教育阶段开展书法教育,应面向全体学生,提高学生书写水平和书法素养,使每一个学生的书法潜能得到充分开发并使他们从书法学习中受益。从学科要求出发,书法教学要培养一支文化修养全面、书法专业知识扎实、书法专业技能熟练、书法教育育人理念先进、课堂教学能力强的高素质书法专业教师队伍。也就是说,加强书法教师师资队伍建设是全面落实书法教育教学的根本保证。

2 抓思想、强技能,研究“两条腿走路”的书法教师培养模式

书法教师队伍是书法课程的实施者,是基础教育中不可或缺的专业师资力量。当今时代,教育的改革不单是课堂教学模式的变革,更是育人理念的转变。将书法纳入课堂,提升书法教师综合素养最为关键。

辽宁省传统书画艺术联盟书法理论专题培训现场